FAKE – Let’s Fight through Awareness Knowledge and Education

Con l’avvento dei social network, la percentuale di persone che leggono contenuti e che li condividono o commentano è aumentata a dismisura. Purtroppo, questa partecipazione non è andata di pari passo con un miglioramento della capacità di comprendere il testo, nel senso di interpretarlo, sapendo leggere tra le righe per trarne le proprie conclusioni. Lo dimostrano chiaramente i risultati dei test OCSE Pisa, che misurano i livelli di capacità di lettura, sviluppo delle proprie conoscenze e potenzialità, e svolgimento di un ruolo attivo nella società. Si assiste, quindi, ad un sovraccarico di informazioni. I media digitali consentono la diffusione di dati non verificati sebbene si abbiano più opportunità di apprendimento. Il palcoscenico è dunque pronto per la disinformazione e le notizie false.

La formazione, in questa direzione, ha un ruolo importante da svolgere nell’aiutare i giovani, i formatori e il pubblico più ampio a capire di quali prove fidarsi. La pandemia COVID-19 continua, aumentando il volume delle informazioni relative alle notizie non verificate o infondate, a generare quella che è stata definita una “infodemia”. La disinformazione, generata sia dalla diffusione di informazioni false inconsapevoli -senza un’intenzione ad ingannare- che dalla diffusione deliberata di informazioni false o fuorvianti con un intento ingannevole, vanta una sempre maggiore attenzione. La disinformazione in generale, e la disinformazione sul COVID-19 in particolare, sono rapidamente e ampiamente diffuse su Internet, raggiungendo e potenzialmente influenzando molti giovani. La diffusione della disinformazione, che stigmatizza alcune minoranze come la causa della pandemia, ha alimentato l’odio contro alcuni gruppi sociali più vulnerabili, alimentando il razzismo e il linguaggio di odio, facendo registrare un aumento della discriminazione e degli episodi di violenza, in quello che è stato definito “coronaracismo” (OCSE 2020).