SCENARIO E OBIETTIVO GENERALE
Le economie dei Balcani occidentali devono affrontare sfide relative all’occupazione e allo sviluppo
del capitale umano. Nonostante le competenze siano fondamentali per la prosperità economica, la
coesione sociale e il benessere in generale, per quanto riguarda le competenze verdi e digitali
esiste un divario fondamentale tra l’offerta IFP nei Balcani occidentali e le esigenze del mercato del lavoro.
INVEST si propone di migliorare la preparazione degli istituti formative IFP nei Balcani occidentali
per fornire competenze rilevanti per la transizione verde e digitale. Allineando l’alfabetizzazione digitale e le competenze orientate alla sostenibilità con i parametri di riferimento dell’UE e internazionali, INVEST rafforzerà il ruolo che gli istituti formativi IFP hanno nell’erogazione di
competenze legate al lavoro e contribuirà a farli diventare centri di sviluppo professionale continuo per le scuole secondarie di IFP in Albania, Montenegro, Kosovo e Bosnia-Erzegovina.
Il quadro di riferimento INVEST descriverà le conoscenze, le abilità, le competenze, i valori e la mentalità che gli studenti di IFP dovrebbero acquisire per entrare e prosperare nel mercato del lavoro, con particolare attenzione alle competenze per la transizione verde e digitale.
Il programma di sviluppo delle capacità di INVEST fornirà a formatori ed educatori della IFP le competenze verdi e digitali identificate nel quadro di riferimento di INVEST, insieme a metodologie, strategie pedagogiche e risorse aggiornate per rafforzare i valori e la mentalità degli
studenti orientati alla sostenibilità. Infine, i progetti pilota locali di INVEST contribuiranno a trasferire queste conoscenze, competenze e metodologie agli istituti di IFP in Albania, Montenegro, Kosovo e Bosnia-Erzegovina.
CAPOFILA DI PROGETTO INCOMA – International Consulting and Mobility Agency Sociedad de Responsabilidad
Limitada www.incoma.net
DURATA
24 mesi (1-12-2023/30-11-2025)
LINEA DI FINANZIAMENTO
ERASMUS-EDU-2023-CB-VET
PARTNER DI PROGETTO
1. CESIE IT www.cesie.org
2. CIOFS-FP ETS – IT IT www.ciofs-fp.org
3. SHOQATES ALBANIAN SKILLS
National association for Skills Competitions AL www.albanianskills.org
4. CHAMBER OF ECONOMY OF
MONTENEGRO ME www.privrednakomora.me
5. KOSOVA CHAMBER OF COMMERCE XK www.oek-kcc.org
6. CETEOR SARAJEVO BA www.ceteor.ba
TARGET
Formatori IFP dei Balcani occidentali
Formatori, dirigenti e studenti dei centri formativi/scuole secondarie VET dei Balcani occidentali
Enti pubblici, organizzazioni/scuole di IFP e ONG dei Balcani occidentali
ATTIVITÀ
A. Progettazione del quadro di riferimento INVEST: una matrice di competenze che descrive le conoscenze, le abilità, le competenze, i valori e la mentalità che gli studenti della IFP dovrebbero acquisire per entrare e prosperare nel mercato del lavoro in Albania, Montenegro,
Kosovo e Bosnia-Erzegovina, con particolare attenzione alle competenze per la transizione verde e digitale. Progettato in modo collaborativo, il quadro di riferimento INVEST si baserà sui
risultati di: consultazioni con le parti interessate volte a evidenziare le competenze verdi e digitali emergenti, inadeguate e/o mancanti in Albania, Montenegro, Kosovo e Bosnia-Erzegovina; quadri di competenze dell’UE; sviluppi delle politiche dell’UE e raccomandazioni
per gli istituti formativi; misurazione dell’integrazione delle competenze verdi e digitali nei curricula dei formatori di IFP nei Paesi dei Balcani occidentali.
B. Sviluppo e implementazione del programma di sviluppo delle capacità INVEST: un percorso di formazione per formatori progettato per costruire le competenze verdi e digitali orientate al
futuro dei formatori IFP, e indicare metodologie, strategie pedagogiche e risorse aggiornate per stimolare i valori orientati alla sostenibilità tra gli studenti di Albania, Montenegro, Kosovo e Bosnia-Erzegovina e la loro mentalità. In altre parole, il programma di sviluppo delle capacità INVEST mira a fornire agli educatori IFP degli istituti consorziati le competenze descritte nel quadro di riferimento di INVEST, nonché le strategie e le metodologie che consentono loro di
potenziare i processi di acquisizione delle competenze tra gli studenti.
C. Trasferimento di conoscenze, competenze e metodologie attraverso quattro (4) progetti pilota locali che saranno organizzati da AS-NASC, CEM, KCC e CETEOR per i formatori e gli educatori delle scuole di formazione professionale di Albania, Montenegro, Kosovo e Bosnia-Erzegovina.
News di progetto
